O Conselho Universitário da FURB, reunido nesta quarta-feira (14/09/2011), definiu as diretrizes prioritárias para o processo de negociação da incorporação FURB /UFSC. Por decisão da maioria dos conselheiros, foram escolhidos seis pontos prioritários, para o processo de incorporação:
- a incorporação deverá ser feita no todo, em um prazo de 36 meses;
- o início se daria pelos cursos de licenciatura; as fases subsequentes de incorporação FURB/UFSC contemplarão todas as áreas do conhecimento;
- a incorporação dos cursos de pós-graduação stricto-sensu a partir de 2012;
- a cedência dos servidores com cargos públicos municipais proporcionalmente à oferta das vagas federais;
- a absorção dos estudantes dos cursos a serem incorporados;
- a inclusão de novos cursos feita após a incorporação dos cursos já existentes.
A partir desta decisão, uma comissão de dirigentes de unidades, pró-reitores e da reitoria da FURB, se reunirá nesta quinta-feira (15/09/2011), com seus respectivos pares da UFSC, em Florianópolis, para estabelecer cronograma e definir as ações iniciais do processo.

As instituições terão 30 dias para apresentar um projeto ao MEC que viabilize instalar uma universidade federal em Blumenau (a terceira de Santa Catarina), tendo a FURB como embrião e num primeiro momento tutelada pela UFSC, até alcançar sua autonomia.

Para Natel, o processo da incorporação da FURB ao sistema federal é irreversível e tem o apoio pleno da UFSC, através do reitor Alvaro Prata. “É um caminho sem volta”, disse à plateia que acompanhou atenta as várias exposições, ciente de que muitas questões ainda carecem de respostas, tarefa que caberá ao grupo de trabalho com representantes da Prefeitura, FURB e UFSC.

Ao final do encontro, Natel pediu ao Colegiado Amplado e às unidades de ensino que definam imediatamente com seus pares os cursos que inicialmente serão tutelados pela UFSC. Ele já quer entregar esse e demais documentos da FURB ao reitor da UFSC, Alvaro Prata, na próxima terça-feira. Nesta data, Prata e seu Colegiado estarão em Blumenau para conhecer as instalações da FURB e dar início ao GT.

Natel afirmou ainda que, junto com a vice-reitora Griseldes Boos, vai percorrer as salas para explicar aos alunos os passos para essa incorporação. E conclamou às entidades de classe de todo Vale, como associações empresariais, CDLs, Ampe, para que se unam a essa mobilização de construção da futura universidade federal em Blumenau a partir da FURB.

A notícia completa você lê no FURB Na Mídia.

1. Evite tirar fotos de dentro: a janela só vai destruir a qualidade da foto; assim se atreve a se molhar e ir para fora.

2. Tripé é uma boa coisa para ter, e colocá-lo em um terreno plano; por isso é constante querer evitar todo o tipo de agitação. Use obturador e ISO baixo.

3. Tente obter foco em primeiro plano, e deixe que o fundo seja borrada. Vai dar um belo efeito.

4. Algumas das gotas de chuva serão borradas porque há milhões de gotas e você não pode capturar todos eles, obviamente. É muita ação simultanea acontecendo.

5. Tente ângulos diferentes, e veja o que você mais gosta. Você pode tentar tirar uma foto apontando a câmera para cima ou lateralmente. Brinque com ele.

6. Atreva-se a ficar molhado, mas mantenha sua câmera seca cobrindo-o com uma tecido impermeavel como a microfibra. Água pode dar sérios danos ao seu equipamento, e você não quer isso.
Divirta-se, e pare de reclamar da chuva.
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Certas coisas o homem demora em quebrar o paradigma como, por exemplo, mudar o jeito de fazer as coisas. A Suíça foi o ultimo país a deixar de lado o telégrafo, quando viu que a internet era unanimidade. Nesta semana tivemos o caso do semáforo na ponte em Blumenau, parando os carros que entram na beira rio. O problema do transito local só piorou. O centro de Brasília não tem semáforo, assim como o centro de Gaspar (piorando na rodovia que atravessa, com uma série deles). Os urbanistas de certas cidades acham que semáforos resolvem problemas tráfego sempre. Sem falar que as lâmpadas dos semáforos comuns têm um dos mais altos consumos de energia elétrica. Na Europa já existem cidades que não usam estes semáforos, mas apenas com leds (light emitting diode), onde realmente seja necessário. Uma cidade deve ser replanejada periodicamente, conforme ele vai crescendo. Blumenau já está atrasada neste sentido. Como foi amplamente discutido num recente seminário com espertos no assunto, entre eles André Fialho , promovido pelo Santa/RBS, não se pode planejar pensando apenas no transito, muito menos somente nos carros. Mas vamos se concentrar um momento neste problema. O transito de uma cidade deve ser limitado, porque não se pode (como infelizmente fizeram em algumas grandes cidades) derrubar tudo para alargar avenidas. Alargar uma rodovia já é um problema, imagina uma avenida urbana! A solução começa no controle do fluxo dos veículos e na eficiência do transporte publico. No centro de Paris se vai de metrô, e o carro se deixa nos grandes estacionamentos periféricos. Onde não se tem metrô, como Curitiba, o ônibus tem pistas preferenciais e freqüência constante. Blumenau deve seguir o mesmo caminho, antes que se torne uma São Paulo (em caos de transito). Lombadas, rótulas, mão únicas e uma boa sinalização reduzem as velocidades e permitem um fluxo de carros entre uma rua e outra. Os pedestres merecem faixas seguras e passarelas. Desviar o fluxo do transito pode ser outra saída. Quem precisa ir da Velha ao Garcia – ou vice versa – não deve passar pelo Centro. Alguns problemas surgem onde se concentram grande numero de freqüentadores motorizados, como, por exemplo, uma grande indústria central ou uma grande universidade. Neste caso, uma das soluções é subsidiar a transferência da mesma para uma região melhor planejada; outra é deixar bem servida de transporte público. Deve-se pensar cada caso, analisando os pontos críticos da cidade e, principalmente, “orientar” os motoristas a usar seus veículos racionalmente. A regra principal para melhorar o transito é: Usar o transporte público deve ser mais rápido e mais barato que usar o carro. Mas podemos acrescentar ainda que o transito melhora com outras iniciativas: Estimular o uso do carro coletivamente ou carona; organizar terminais coletivos com estacionamento amplo; uso de poucos semáforos, e que sejam “inteligentes” (sensores percebem o fluxo de carros, se regulando quanto ao tempo); dar preferência a rotulas (rotatórias, rotundas ) e mãos únicas; Criar anéis viários, transporte fluvial, trem, metrô, viadutos, entre tantas alternativas.

Djalma Patrício

Ele atualmente estava afastado da função de professor de Jornalismo em Blumenau devido à doença

Morreu no começo da madrugada desta terça-feira em Blumenau aos 44 anos o jornalista Fernando Arteche Hamilton. Eles estava internado no Hospital Santa Isabel e não resistiu a um câncer. Ele deixa a mulher e um filho.

Arteche trabalhou no Grupo RBS como apresentador da RBSTV em Blumenau e atualmente estava afastado da função de professor de Jornalismo na Faculdade Ibes devido à doença.

O velório ocorre no Crematório Vaticano em Balneário Camboriú. Às 18h vai ser promovida uma cerimônia no local onde o corpo do jornalista será cremado.

Todos demonstraram o que aconteceu em nossa região na ocasião do fenômeno natural, que foi o excesso de chuva (em dois dias choveu mais de 500ml, equivalente a média de cinco meses) e suas consequências, numa tragédia social, humana e material em que derivou. Praticamente unânime o parecer de todos os presentes que, a tragédia não é da natureza, mas da ação do homem: se chovesse a mesma quantidade no oceano ou na floresta Amazônica,  não aconteceria nenhuma tragédia.  Construções irregulares em locais de risco, desmatamento, reflorestamentos não planejados, agricultura e pecuária ocupando enormes áreas e muitas delas impróprias, como as bananeiras nos morros, escavações e aterros, entre tantos outros. E aí voltamos ao titulo deste artigo: quando erramos e não sabemos que estamos errando, não aprendemos nunca. Se corrigimos, temos a chance de aprender. Então o ditado correto seria: é corrigindo que se aprende. Mas se reconstruímos a estrada, a ponte e a casa no mesmo lugar da catástrofe, nas mesmas condições anteriores, aprendemos alguma coisa? Quantas coisas estão em jogo nas reconstruções de Blumenau e região, para que não se tomam  decisões certas, mesmo se drásticas, quando se sabe as causas de nossas enchentes e desmoronamentos? Pergunte a um que fuma se ele sabe o mal que o fumo lhe faz. Ele conhece mas não deixa de fumar, mesmo se sua vida é ameaçada. Se outra vida for ameaçada, ele se importa menos ainda. Assim as vitimas dos fenômenos naturais que resultaram as tragédias sociais: querem voltar ao lugar de risco. Temos aqueles que aprendem com os próprios erros, quando são vitimas, mas a maioria não aprende com os erros dos outros. Os pesquisadores estão aí para nos alertarem, mas poucos estão o escutando, principalmente quem deveria escutar: as autoridades.  E a história se repete, não a cada 25 anos. Alguém lembrou dos 22 mortos das enchentes de 1990?

 Djalma Patrício – professor – Blumenau-SC

Nestes dias o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) divulgou o resultado de uma pesquisa sobre o nível de educação no Brasil e mostrou que melhorou em relação aos outros paises da América Latina, mas esta ainda muito longe das nações desenvolvidas. Já a pesquisa sobre violência urbana coloca o Brasil em péssimo destaque: segundo o Observatório Latino-americano de Armas de Fogo, o nosso país, com apenas 3% da população mundial, concentra 11% das mortes com armas de fogo. As principais vitimas e, ao mesmo tempo, autores desta violência, são jovens entre 15 e 25 anos. Estes mesmos consomem mais drogas que todos os paises americanos, perdendo apenas para os EUA, conforme relatório da ONU. As instituições de ensino de todos os níveis também sofrem com este cenário de violencia, alem da redução de números de jovens nas escolas e a qualidade destes, entre outras conseqüências.
No final do século XX muitos estudiosos alertavam sobre o problema da confusão entre liberdade e libertinagem. Baudrillard, por exemplo, falava da crise de percepção das coisas, ou do excesso de relatividade, contrariando décadas anteriores, que se pregava a liberdade total: diziam aqueles que a criança deveria aprender com os próprios erros. Mas esse método transformou os erros em frustrações e violência.
Agora impor limites está sendo mais difícil, principalmente porque muitos pais e responsáveis pela educação não querem assumir este fardo. Temos instituições superiores que demitem professores que tenham mais de três reclamações de seus alunos; outras que cortam direitos adquiridos de seus docentes que não atingem 75% de satisfação dos alunos, inibindo qualquer rigor.
A contradição é marcante quando, numa pesquisa com egressos (alunos formados), a maioria destes reclama que seus professores não eram exigentes, como acontece no mercado de trabalho, enquanto os estudantes reclamam quando seus pais e docentes são mais rígidos, que reprovam seus atos irresponsáveis ou suas faltas (que os jovem interpretam como liberdade). Em salas de aula temos alunos que dormem, não porque a aula está monótona, mas porque eles passaram a madrugada na internet, inclusive crianças. E os pais lavam as mãos, liberando Barrabás.

Djalma Patricio
professor universitario